Demain, pédago.

MOI : Hey! Demain j'suis en pédago! Pas d'élèves!

MA BLONDE : Ouain! Y 'en a qui sont biens...

MOI : Ouais. Demain, ma job va ressembler à la tienne.


On l'oublie trop souvent: un prof en pédago, c'est quelqu'un qui assiste à des réunions, rempli de la paperasse, prépare des cours, créé ou répare du matériel et fait même du ménage par ce que ce n’est pas dans la tâche des gens de l’entretien.

Une journée de travail normal, quoi. Il ne manque que les élèves.


Dans un tout autre ordre d’idée, je devrais revenir dans le décor bientôt. J’suis sur un trip de guitare électrique ces temps-ci. Je joue sur la Godin la plus cheap et je n’ai même pas d’ampli. J’branche ça dans l’ordi et ça fait la job. C’est fou comme on s’améliore vite quand on joue plus qu’une fois par semaine.

Bon.. Je l’avoue : j’suis dans le projet aussi. Ça devrait être un très grand cru!

Cheers





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Il était une fois...

...un prof de musique et des TC troisième cycle.

MOI : J’te le dis!

L’ÉLÈVE : Même pas vrai!

MOI : Eille!

L’ÉLÈVE : Ça se peut pas!

MOI : Jeune homme de peu de foi.

L’ÉLÈVE : Huh? Peu de foi? C’est quoi ça?

MOI (à l'éducatrice): C’est quelqu’un qui ne peut qu’une fois!

L’ÉLÈVE : Huh?

MOI : Les autres?

LA CLASSE : ...Huh?


Ouf...

Je sais... Un prof qui s’envoie trop de scotch peu aussi devenir un homme de peu de foie.





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À propos de la réforme

Aujourd'hui, en première page du Journal de Montréal, on cite Paul Gérin-Lajoie :

"On a mêlé les parents pour rien."

C'est vrai qu'on ne devrait jamais mêler les parents à ces affaires-là.







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Moi, pudique? Pfff...

Ce week-end, à la piscine avec ma famille.

Un enfant : Eille PMT!

PMT : Ah! Salut!

Un autre : PMT! PMT!

PMT : Oh! Salut...

Un peu plus loin, un élève TC qui est maintenant dans une école psychiatrique et sa maman.

Un ancien élève à un autre : Hey! C’est PMT!

Sympathique?

C’est décidé : Je ne prends plus ma douche à poil... à la piscine.



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Oserai-je?

Dans le projet, quand j'écris le texte avec les enfants, je repasse toujours derrière pour arrondir les coins. On a même une vieille tradition: les répliques pour adultes. Ce sont des petits gags que les profs du projet ajoutent ici et là, mais que les enfants ne comprennent pas. On veut surtout faire rigoler les parents. Ils y en a des savoureuses.

Voici une scène avec Papagena :

Scène 9

Papagena entre en scène. Elle semble chercher quelqu’un.

Papagena : Hum… On est passé ce gros nigaud? Papageno? Hou hou? Essaie de m’attraper? Papageno?

Elle court d’un côté à l’autre de la scène.

Papagena (tristement) : Papageno? Oh… Ce n’est pas ce que vous pensez. Il est beaucoup trop moche pour moi et surtout, il n’est pas assez sérieux. C’est que je veux fonder une famille, moi. Rêveuse. Imaginez… Une belle grande maison, pleine de petits Papageno et de petites Papagena qui courent partout. Plus sévère. Mais attention! Si vous croyez que je vais m’engager avec n’importe qui. Ja-mais! Vous savez, les hommes, on ne peut pas leur faire confiance. Non non non… Et je crois que je sais pourquoi: leur cerveau est situé beaucoup plus bas que le notre! Elle hoche affirmativement de la tête. Dans l’estomac! Un homme, ça ne pense qu’à manger!

Elle quitte la scène.

On verra ce que le comité de censure dira. Luc?

Et oui, je sais, ce n'est pas la bonne mise en page pour écrire du théâtre, mais quand on écrit en même temps qu'on parle à une classe de 25 enfants et qu'on réajuste sans arrêt, j'aime bien ce modèle. Les noms en majuscule au centre avec les didascalies d'un bord et les répliques de l'autre, c'est trop pour ma petite tête.






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